评分标准
1、第五档 A节(9-10分)B节(17-20分)
很好地完成了试题规定的任务。
---包含所有内容要点;
---使用丰富的语法结构和词汇;(通篇简单句能拿到高分?金翅对这种说法，不能苟同)
---语言自然流畅，语法错误极少;
---有效地采用了多种衔接手法，文字连贯，层次清晰;
---格式和语域恰当贴切。
对目标读者完全产生了预期的效果。
2、第四档 A节(7-8分)B节(13-16分)
较好地完成了试题规定的任务。
---包含所有内容要点，允许漏掉1、2个次重点;
---使用较丰富的语法结构和词汇;
---语言基本准确，只有在试图使用较复杂结构或较高级词汇时才有个别语法错误;
---采用了适当的衔接手法，层次清晰，组织较严密;
---格式和语域较恰当。
对目标读者完全产生了预期的效果。
3、第三档 A节(5-6分)B节(9-12分)
基本完成了试题规定的任务。
---虽漏掉一些内容，但包含多数内容要点;
---应用的语法结构和词汇能满足任务的需求;
---有一些语法及词汇错误，但不影响理解;
---采用了简单的衔接手法，内容较连贯，层次较清晰;
---格式和语域基本合理。
对目标读者基本完全产生了预期的效果。
4、第二档 A节(3-4分)B节(5-8分)
未能按要求完成试题规定的任务。
---漏掉或未能有效阐述一些内容要点，写了一些无关内容;
---语法结构单调、词汇项目有限;
---有较多语法结构及词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解;
---未采用恰当的衔接手法，内容缺少连贯性;
---格式和语域不恰当。
未能清楚地传达信息给读者。
5、第一档 A节(1-2分)B节(1-4分)
未完成试题规定的任务。
---明显遗漏主要内容，且有许多不相关的内容;
---语法项目和词汇的使用单调、重复;
---语言错误多，有碍读者对内容的理解，语言运用能力差;
---未采用任何衔接手法，内容不连贯，缺少组织、分段;
---无格式和语域概念。
未能传达信息给读者。
6、零档 (0分)
所传达的信息或所使用语言太少，无法评价;内容与要求无关或无法辨认。
此外，作文的字数也有规定，要求不少于200字，长度的具体计分标准分析：151-160词：扣1分;141-150词：扣2.5分;131-140词：扣4分;121-130词：扣6分;111-120词：扣8分;101-110词：扣10分;100词以下：扣12分。
点睛首句
1、 As is symbolically illustrated in the cartoon …
2、As is shown in the pie chart…
这两个句式用as引导的非限定性定语从句引出图画或图表内容，意为"漫画以象征的手法为我们阐述了一个观点……"，"正如饼状图显示的那样……"。
3、From the picture we can see…
该句式中的亮点是将介词短语做状语置于句首，不影响句子的整体结构。
4、 Portrayed in the set of drawings above are/is…
5、Emerging from the drawing is a miracle:…
6、 Described by the bar chart above are/is…
这三个句式都是倒装结构，非常漂亮。放在篇首，能够在茫茫考卷中，吸引阅读组老师的眼球，分数定会提升。
7、The cartoonist laid out the image elaborately, placing...at the center of picture.
8、 The implication conveyed in the cartoon is that…
这两个句式中使用了分词结构placing…和conveyed。大家在学考研语法时，知道分词结构是考研英语中的核心考点。如果在写作中能够灵活运用这一核心考点，阅读组老师自然会觉得咱们考生功底深厚，作文定能得到理想分数。
9、The photo exhibits us an eye-catching scene:…
该句式用特殊标点符号(冒号)引出图画描述的具体内容。这样的句式，比较方便，考生使用起来比较灵活。
首段图画或图表内容描述清楚后，一定要在作文中提出自己对该现象或者哲理的看法或观点，这样的作文才有深度。
一想到提出看法、观点，同学们脑海中立刻浮现的句式" in my opinion"," from my point of view"，"as far as I am concerned"…。这些句式太过于平凡，无法让阅卷组老师眼前一亮。那怎样让阅卷组老师欢喜呢?以下几个句式，供大家学习：
(1)It is undeniable that…(不可否认……)
(2) It is obvious that…(明显的是……)
(3) It occurs to me that…(我想到……)
(4) I give my vote to the former/ the latter opinion. (我同意前者/后者的观点)
(5) be supported by sound reasons(有充分的理由支持)
(6)As the proverb goes…(正如谚语所说……)
高频话题要了解
其实作文常考的那些话题大都八九不离十，小编建议同学们可以去总结一些近10年的考研作文，看他们的主题是在考察什么，然后在关注一些考研名师，做到信息了解到位。
